FC IV: Mi Primer proyecto Flipped: "Los 40 Clasicales"

Durante este último mes he estado trabajando sobre mi primer proyecto de FC, al cual he titulado "Los 40 Clasicales".
El proyecto está centrado en hacer música con la placa arduino por lo cual, l@s alumn@s aprenderán un nuevo lenguaje de programación y tendrán que pasar de las grafías musicales convencionales al lenguaje de programación e insertarlo en arduino.

Esta idea la empecé el pasado curso como proyecto "experimental" junto a mi compañero José Frutos que imparte TPR pero con este curso he consolidado y he ampliado la idea buscando, complementando y generando nuevos materiales.

Vamos a trabajar por grupos y crearemos una lista de reproducción en youtube con las versiones que cada grupo codifique en arduino. Este año nos centraremos en temas del Clasicismo y crearemos la lista de éxitos "Los 40 Clasicales" en una lista de reproducción de youtube que llevará como cabecera el siguiente postcad.




 Durante el desarrollo del proyecto, he aprendido a confeccionar mucho mejor las rúbricas de evaluación y he encontrado la página rubistar , que facilita mucho la tarea de las rúbricas ya que se pueden adecuar a lo que necesites.
Además, teniendo que evaluar a otros alumnos del curso, coges ideas y aprendes dando feedback. 


Conforme hemos ido haciendo actividades he ido aprendiendo cosas que pensaba que no podía hacer y me he dado cuenta que cuando tienes un buen material como guía, amplias los conocimientos ya que despiertan tu curiosidad por buscar nuevas herramientas súper útiles en el ámbito educativo.

Adjunto el vídeo que he creado para el proyecto. (Para ver algunas preguntas y ampliar el aprendizaje, hay que activar el modo de los subtítulos)

También adjunto algunos ejemplos del curso pasado para poder observar posteriormente el progreso del proyecto. El curso pasado nos centramos en el barroco por lo que inserto un par de vídeos de Pachelbel y Bach en arduino.

FCIII: Todos hacemos, todos aprendemos: Relación de metologías innovadoras y FC

En este segundo bloque, he aprendido las múltiples conexiones que tiene el modelo Flipped Classroom con otras metodologías de aprendizaje.

He corroborado como los alumn@s aprenden más cuando se memoriza menos y se practica más, sobretodo cuando el "producto final" en el que tienen que trabajar está relacionado con problemas o situaciones reales en los que piensan que pueden ser útiles.

He repasado conocimientos que ya había aplicado en el aula y he aprendido otras enseñanzas orientadas a la acción como las que aparecen en la siguiente imagen:

Además me he dado cuenta de cómo el FC puede ayudar a las metodologías inductivas, centradas en el alumno, ya que con la grabación de los vídeos, los alumnos pueden personalizar su aprendizaje e ir cada uno al ritmo que necesite.

Por otro lado, he conocido la taxonomía de Bloom y he adaptado algunas de mis actividades para subir algún peldaño en su pirámide.

Junto a este modelo, he aprendido y aplicado el concepto de gamificación
y he visto algunos casos de la importancia que tiene el juego en la educación y de como se pueden enseñar contenidos mediante el juego. 

Finalmente, comentar que el hecho de trabajar en tableros es muy enriquecedor ya que se pueden ver y aplicar muchas ideas de otros compañeros. La herramienta de pinterest no la conocía y me ha parecido súper interesante ya que es muy visual y hay muchísima información para tomar como referencia.

En definitiva, construimos un aprendizaje mucho más significativo entre todos.